株洲市优秀教师南方中学的两位教师要火了

2008年，中国有一位中学历史老师迅速走红，风生水起，被网友誉为“史上最牛的历史老师”，他就是登上央视“百家讲坛”节目主讲“两宋风云”的袁腾飞。袁腾飞把历史讲得眉飞色舞，通俗易懂，引人入胜。历史讲活了，他本人也火了。袁腾飞讲历史好听好看，但仅能隔着冰冷屏幕一睹风采。于他，敬意虽有，却乏可亲。相比于袁腾飞的遥隔，在我们的近处就有一位说历史最好听的老师，他就是南方中学既可敬又可亲的历史老师——戴建平。戴老师同样也是一位对历史教学对教书育人怀有热忱，喜欢历史对历史怀有温情与敬意，致力于把历史讲得有趣、鲜活、丰富的出色的中学历史教师。

他上课的教案都是提前写好的，用很工整的小楷书写，清晰美观。上课的课件都是反复修改，一个链接，一个小的动作按钮都用心设计，力求完美。一站上讲台的他，更是神采飞扬，忘情投入。带学生观古今——秦汉隋唐元明清，在历史长河里察兴替；带学生看世界——中美英法德日俄，在国际大棋局里明变幻。

在教学实践中，有这样一种广为认同的说法——“给学生一杯水，自己需要一桶水”。戴老师就是这样一个时时在给自己准备一桶水的人，在教授学生中学历史的主干知识之外，他常常关注着最新的史学成果和学界动态。在课堂的丰富之外，他还善于激活课堂。中学历史不等于事件、人物、意义的堆砌与死记硬背，戴老师注重让学生感悟历史，理解历史的进程，认识历史的本质，学会分析历史问题。为此，在大量占有材料的基础上，他去粗取精，筛选出鲜活典型的材料来激发学生的兴趣，用学生听得懂的语言来讲述历史。他的课受到了学生的热烈追捧，能让学生喜欢所教科目的老师无疑是好老师。秦皇汉武，一代天骄成吉思汗都已如烟云消散，但他总在告诉学生，历史不是冰冷的，它是有温度的。我们对历史要心怀敬意，并懂得鉴往知来。戴老师是一位有情怀的历史老师，在他的熏陶之下，学生有了不一样的视野，甚而形成了一种素养。

课堂上的他点化历史，纵论古今，风神潇洒，然生活中的他不张扬，不麻辣，俨然是一位温厚的仁者。他中等个头，身材宽厚，短平头，目光笃实。外表粗犷，为人低调，不多言，行事沉稳。

教书育人，孜孜不倦。2001年参加工作，至今已有15个年头，中间有10年担任班主任，6届高三把关。为了学生，他每天以校为家，往往到的最早，回的最晚，孜孜不倦地辅导学生。2009年上半年他不慎脚踝骨折，但为了学生，一天都没有休息，拄着拐杖就走上了课堂。全身心投入到工作中，甚而牺牲了自己休息的时间，没有时间恋爱，没有时间交际。39岁可谓是大龄男青年的他终于在今年告别了单身，牵手佳侣步入婚姻殿堂。还记得领到结婚证的那天，他在空间里发了一条说说，当即被转发无数。他教过的或没教过的，已经毕业的或正在读的学生纷纷转载了这条说说，并献上了诚挚的祝福。

勇挑重担，宽以待人。近十年来挑起了学校最辛苦劳心的班主任重担，以赤子之心对待关爱每一位学生。近六年来一直担任年级组德育干事，用心策划组织各种学生活动如学科竞赛、辩论赛、演讲赛、体育比赛、爱心义卖、爱心捐款等，以真诚宽厚之心服务每一位师生。长期以来担任历史学科教研组长和备课组长，在教学上一丝不苟，科学钻研，认真备课。主持编订多本高考复习备考资料，多篇论文获省市一二等奖，参与多项课题的研究。勤奋钻研，天道酬勤，在他的带领下，南方中学历史教研组成为一支精诚团结，科研实力雄厚的优秀队伍。

他是学生眼中可敬而温暖的老班，他是同事眼中可亲而宽厚的阿戴，他是博古通今卓越出众的历史老师，他还是云，是海，是山——他的智慧如云，他的宽厚如海，他的稳重如山。

谭森老师：桃李不言，下自成蹊

谭森，南方中学语文高级教师，株洲市语文学科带头人。从教28年，谭森老师坚持教学一线工作，兢兢业业，踏踏实实，任劳任怨，师德高尚；热爱学习，刻苦钻研，勇于奉献，团结协作。以高度的责任感和严谨的治学态度，得到师生和家长的一致认可。参加工作以来，多次获得荣誉，但行事一直比较低调。

“人格是最高学位”。这是谭森老师的第一个教育教学追求，也是他人格的真实写照。在日常教育教学和管理中，他平等地对待每一位学生，想学生之所想，被学生亲切地称为“师父”、“森哥”，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。谭森老师近五年三次担任高三班主任，面对升学压力和学生的生理心理问题，他尽量以一颗宽容仁爱之心去化解问题。面对一些性格偏执的学生，面对学习压力下做出超出常规举动的学生，从不去计较，尽量去平复学生的心情。曾有学生临近高考还为情感问题困扰，谭老师多次下晚自习后找其谈心，有一次谈至凌晨1点多。还有几次住校生就寝后发病，因为谭老师住学校，学生不管是本班的还是其他班的，都乐意找谭老师帮忙。谭老师带学生上医院，代缴医药费，联系家长，跑前跑后。十几年来，谭老师对家境不好的学生直接捐助、垫付医药费近两千元。谭老师以其高尚的人格感染学生，所带班级氛围和谐，学生如兄弟姐妹，健康阳光，充满活力，积极向上。从教以来，从他担任班主任的班级分别走出了世界中学生运动会冠军、高考文科县状元、理科市第五名等优秀人才。作为备课组组长，对待组里的教师，他更是倾情付出。查找资料，打印资料，经常将资料送至老师手里。

“做学者型、研究型的教师，是优秀教师永葆活力的妙方”。这是谭森老师的第二个教育教学追求。学者型、研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度，提升教师特有的教学实践性能力。谭森老师深深明白这一点，为此他注重总结自己的教育教学研究成果。

近年来，他的论文多次获奖、发表：《“奇妙的对联”教学课例》获湖南省中学语文教师教研论文评选一等奖，课例相关教学设计及配套课件获湖南省首届高中语文教学设计网络评比一等奖；在《现代教育教研》《中学语文教学研究》《语文报》等教育教学期刊上发表《谈师生之情》《让学生在美丽的歌词中找到写作的感觉》《科学备考，对症下药》等多篇论文。所主持的湖南省教育学会规划立项课题《“321”式作文教学实验研究》获省二等奖；先后指导谭孟舸、欧阳晓蕾、贺润炎等学生积极投稿，参加各类作文大赛，至今已在《创新作文》《全国优秀作文选》《作文与阅读报》等刊物上发表作品十几篇，指导学生获“新世纪杯”全国中学生作文大赛、全国中学生创新作文大赛一二三奖40余人次。

“弄潮儿向涛头立”。这是谭森老师的第三个教育教学追求。新课程改革以来，谭森老师凭着多年的教学经验和功底，积极投入改革实验，注意发展学生个性特长，为学生构建开放的学习环境，主动保护学生的个性并引导其发展，带头上研讨课与示范课。先后被省、市教科院选为新课程培训示范课执教及培训讲座教师，共上各级各类示范课5次。

不懈的追求，成就了谭森老师的教育教学风格：勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。（通讯员李巧慧）

《株洲市优秀教师南方中学的两位教师要火了》相关参考资料:
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