今年的送教主题之一——好习惯养成教育，是钟燕亲自提出、督办的项目。“好习惯的培养不仅能够有效遏制‘小学化’，而且会使孩子受益终身。”钟燕说。
为此，株洲市开发了“我有好习惯”幼儿养成教育地方特色课程，送教团队通过教师讲座、专题研讨、进园指导，让乡村的教师掌握在集体教学、游戏、日常生活中如何落实习惯培养。
采访中，走进株洲市那些地处城乡接合部、偏远农村的幼儿园，记者真切地感受到送教下乡给这些幼儿园带来的变化。
芦淞区淞欣幼稚园，一年来经过送教专家跟踪指导，开发了“角色游戏园本课程”，每班一个主题，设置了“爱心医院”、“大嘴美食城”、“小兔百货”、“炫酷理发店”等10个角色游戏，在模拟的社会情境中发展孩子们的语言、交往和合作能力。
一开始，一些爷爷奶奶提意见说：“老师，你们怎么一天到晚什么都不教，就知道带着娃儿们玩。”一段时间后，他们惊奇地看到孩子们的变化：爱说爱笑了，自信开朗了，爱干净了，有礼貌了……
“现在，许多家长也参与进来，亲子一起动手，利用生活废旧材料制作玩教具。”芦淞区学前教育专干肖瑛告诉记者。
“我们家孩子每天一起床，就闹着赶快去幼儿园，连偶尔生个小病也不肯休息。”幼儿家长陆女士说，“我赞同‘去小学化’，孩子在游戏中培养的好习惯，会影响他们一辈子。”
让记者印象最深刻的是，走进株洲市的每一所幼儿园，都会在醒目的地方，看到市教育局起草的《致全市幼儿家长的一封信》，其中写道：
“让孩子以游戏为基本活动，度过快乐而有意义的童年！”
家长们读完信后纷纷给幼儿园留言，或感谢，或点赞，或发来一张张笑脸……
在家园的真挚互动中，记者分明感到，一份可贵的、久违的信任正悄然形成。（中国教师报记者白宏太）
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