对标对表创新创高做特做强高质量推进双高校建设

发展，传统的教育、教学、行政办公模式面临着前所未有之大变局。学校积极促进新一代信息技术和教育教学、行政业务融合应用，打造智慧教学平台和智能大数据中心，推动新一代信息技术和业务的深度融合，达到了以智促教、以智促学，以智促效的效果。

打造智慧教学平台。建成集爱课程、职教云、超星、云班课于一体的综合课程平台1个，建成教学课程1600门，入选国家高等教育智慧教育平台课程95门（全国第4），8个专业教学资源库，提供线上线下教学。推动全部理论课程实现线上和线下混合式信息化教学，线上教学培训资源受益达到16000人/年，荣获教育部网络学习空间应用普及活动优秀学校，教育部电教馆数字校园实验校建成验收，“教育部智慧大脑院校中台”上报数据量达100。立项智慧教育平台“大国长技”试点项目3项。

提供115项网上办事微服务

让“数据跑路”代替“师生跑腿”。深化人工智能技术在校园“教学过程、场所管理、校内消费、校园活动、校园安防”等场景的应用，全面升级校园物联网设施；重构工作流程，打通部门壁垒，提供财务报账、调课、资产采购等115项网上办事微服务，完善集政务公开、网上办事、阳光服务于一体的网上办事大厅，为师生提供校园生活全过程信息化服务，校园事务办理“最多跑一次”覆盖率达100，实现“信息跑路”代替“师生跑腿”。《“应用为王、服务至上”智慧校园解决方案让职校治理更“智能”更“慧治”》入选教育部2021年教育管理信息化应用优秀案例集。

“智能”更“慧治”。近年来，学校信息化建设投入不少，但也存在顶层设计不够、信息“孤岛”效应、数据挖掘与使用不够等问题。学校党委书记方小斌强调指出，要更多地着眼‘信息化管理’，打破‘信息孤岛’，推进‘数字治理’”。打通数据壁垒，建立系统统一管理，进而准确、客观、真实地反映学校综合态势和发展趋势。学校整合多部门业务系统，着手对接业务系统、提供技术支持，完成统一身份认证、统一信息门户、统一数据共享中心建设，覆盖办公、教学、人事、科研、资产、学工、财务等各个方面的信息管理系统共61套，实现各业务管理系统数据的互通与共享。目前，学校“决策管理支持系统”也已经初步建成，该系统包含新生报到、学校资产、科研成果、课堂效果、安防系统等各项校情数据由综合分析系统形成报表，及时动态提供学校发展的现状数据，即时数据分析和图形呈现，学校决策层即时掌握，为学校发展提供有力的数据支撑。

走出国门擦亮品牌

充分发挥办学优势，主动对接国家重大战略，全面落实“交通强国”、湖南省“三高四新”战略定位和使命任务，以服务“一带一路”倡议为宗旨，结合学校的轨道交通办学特色，实现引进输出双向共进的办学思路，在健全工作机制，拓宽合作领域，创新合作模式，提高合作质量，扩大对外影响方面下功夫，紧随中国高铁走向世界的步伐，让中国职业教育走进非洲，走进东南亚，走向世界，在国际化课程建设、国际化人才培养、服务“一带一路”企业等方面取得良好的效果，打造了中外合作办学亮丽品牌。

党委书记出访俄罗斯圣彼得堡国立交通大学

跨境合作，提高国际化教育教学能力链。与俄罗斯圣彼得堡国立交通大学合作开办铁道机车等3个中外合作办学专业，运行七年，总体情况较好；在马来西亚建成1个“一带一路”产业学院，正在建设海外分校1个、鲁班(铁路)工坊1个；与巴基斯坦旁遮普省技术教育与职业培训局在中巴“互联网 ”国际教育与产教融合研讨会上签署了《教育合作意向书》；立项了“法国施耐德电气绿色低碳产教融合项目”首批建设单位和第二批“坦桑尼亚国家职业标准开发项目”。

标准衔接，输出湖铁优质专业教学标准。积极开发专业和课程标准，推动学校标准“走出去”，与西南交通大学、包头铁道职业技术学院、广州铁路职业技术学院等国内一流铁路及轨道交通职业技术学院，共同策划编写轨道交通专业英语系列教材；与国际教育机构合作开发国际化专业标准6个、国际化课程16门、国际化培训标准10个、教学标准6个、实训标准10个。联合马来西亚国际文化交流中心（ICCCM）开展了“一带一路”国家中文 职业技能培训。本次培训讲座以“走进智能和网络化的工业世界”为主题，通过“云端培训”的形式，面向印度尼西亚POLITEKNIKATMI近百余名师生开展培训。

校长在“国际铁路复合型人才培养与发展论坛”作主旨发言

产教融合，积极服务企业国际化战略。完成了赴老挝130名客运作业人员培训项目；赴肯尼亚、埃塞俄比亚、尼日利亚等“一带一路”国家的蒙内铁路、亚吉铁路、拉卡铁路，培养来华留学生技术技能培训及海外轨道交通本土人才培训量27600人日，输出培训包6个；成功组织师生赴沙特麦加“轻轨运营维保项目”实习。

春回大地，奋斗正当其时，学校将进一步对标对表国家关于职业教育高质量发展的要求，聚焦高层次平台、高层次人才、高层次项目、高层次成果、高层次奖项等五大领域，查找短板，强化特色，以“浮舟沧海，立马昆仑”的豪情，紧扣凸显“高”、彰显“强”、体现“特”的目标，确保以优异成绩通过“双高计划”终期验收，建成“当地离不开、业内都认同、国际可交流”的职教名校，积极探路具有中国特色的职业技术大学办学，为中国职业教育高质量发展做出更大的贡献！

一审：陈方二审：邓望军三审：石伟

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